Lo que funciona

Las intervenciones tempranas, especializadas, constantes e intensivas favorecen un rendimiento superior, resuelven y/o minimizan las dificultades e incluso previenen la aparición de las mismas

¿Cuál es mi forma de intervenir?

La base y estructura de mi intervención son las Estrategias Metacognitivas (desarrollan la habilidad esencial para la reflexión, el pensamiento crítico, el autoconocimiento y el aprendizaje autorregulado [razonamiento, comprensión y resolución de problemas]) y las Estrategias Cognitivas (cómo procesamos y usamos la información). Esto genera, además, un vínculo con el niño que es la entrada a intervenciones específicas sobre Aprendizaje y Rendimiento Académico.

Alta Eficiencia Cognitiva

Neurodesarrollo óptimo, identificación de precocidad en algún área organizada de conocimiento, erudición especializada y no mecánica ni repetitiva, resolución de novedad eficiente, rápida automatización de habilidades académicas y creatividad

Dificultades en el Aprendizaje

Prevención e Intervención en el desarrollo cognitivo del procesamiento fonológico y de la aritmética

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Trastornos del Neurodesarrollo

Detección de problemas en el desarrollo del habla y sonidos del lenguaje, comunicación e interacción social, atención, autorregulación, inhibición, razonamiento, organización
y planificación

Mentoría y Tutorización

Consultas de casos
Formación a profesionales
Asesoría a estudiantes
Ponencias
Consultoría a empresas de juegos, test, software y materiales para intervención

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Información y formación para colegios y AMPAS

Aprender a detectar señales de alerta, conocer los neuromitos en educación, distinguir intervenciones con evidencia científica, comprender cómo funciona la cognición, saber a qué profesionales acudir

Psicoeducación

Habilidades Metacognitivas para mejorar el RENDIMIENTO ACADÉMICO

Desde hace más de dos milenios, en tiempos de Aristóteles, se ha especulado sobre la forma en que recordamos las cosas. Mucho tiempo después, cuando la Psicología se constituyó como ciencia en el s. XIX, comenzaron las investigaciones experimentales para intentar dilucidar cómo aprendemos las personas. Las estrategias de aprendizaje son procedimientos que utilizamos para …

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El procesamiento del lenguaje en el CEREBRO BILINGÜE

Ante la sospecha de que nuestro sistema cognitivo se ve afectado de alguna manera al intentar manejar un tercer idioma cuando ya dominamos otros dos, cabe preguntarse varias cosas: ¿Hay diferencia entre aprender temprano un tercer idioma y hacerlo un poco más tarde? ¿Cómo aprendemos a «controlar» nuestro lenguaje según queramos utilizar un idioma u …

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A qué se deben las DIFICULTADES en Matemáticas

El sentido numérico fue un término acuñado por el matemático Tobías Dantzig en la década de 1930, siendo tres décadas después que una serie de estudiosos propusieron que los seres humanos y otras especies tienen habilidades biológicamente dotadas para discriminar cantidades, argumento contrapuesto al RELATO CONSTRUCTIVISTA 🔍 de Jean Piaget conocido por todos. Los nuevos …

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¿Crees que tu hijo/a necesita ayuda?

La Psicología Educativa trata de optimizar el Desarrollo y Aprendizaje de niños y adolescentes. Dale una oportunidad para mejorar y avanzar.

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