Desarrollo, Aprendizaje, Cognición, Comportamiento social, Alto Rendimiento
La Psicología Educativa incluye el estudio y la aplicación de principios psicológicos al entorno educativo (ya sea en ámbito académico, deportivo, o familiar), abarcando la cognición, el desarrollo, el comportamiento social, el rendimiento y las diferencias individuales.
Albert Bandura propuso en 1977 una teoría sobre el origen y los mecanismos mediadores de las creencias referidas a la eficacia personal. Así mismo, proporcionó una serie de directrices para poder medir dichas creencias en dominios de funcionamiento dispares. Según su propia definición, la autoeficacia percibida son los juicios que uno hace sobre las propias …
Sabemos que la psicología científica dio sus primeros pasos en 1879 con el primer laboratorio experimental de Wilhem Wundt en la Universidad de Leipzig, Alemania. La idea era describir fenómenos psicológicos con una precisión similar a la observada en las llamadas ciencias naturales. Los primeros psicólogos educativos tenían claro que esta disciplina proporcionaría las bases …
Después de enseñarte para qué sirven los exámenes, por qué son necesarios (cuando se utilizan bien) y de qué forma se pueden emplear para consolidar el aprendizaje (sobre todo a la hora de estudiar textos largos y asignaturas con mayor carga teórica), todo ello recopilado en PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE HUMANO 🔍 donde además te muestro …
Habitualmente nos encontramos con niños y adolescentes que para estudiar sólo emplean una estrategia: repetir una y otra vez el contenido. En cambio, sabemos que practicar la recuperación frecuente del material es una manera efectiva de mejorar el aprendizaje y la retención a largo plazo. ¿Qué ocurre entonces cuando les dejamos controlar su propio aprendizaje …
En los últimos veinte años, numerosos investigadores se han centrado en averiguar el papel que desempeñan las llamadas funciones ejecutivas en el desarrollo cognitivo y social normativo (Kochanska, Murray, & Harlan, 2000; Carlson & Moses, 2001; Blair, 2002), obteniendo una especie de guía basada en la evidencia para la selección y el diseño de tareas. …
Los comportamientos de riesgo para la salud que contribuyen a las principales causas de morbilidad y mortalidad entre jóvenes y adultos se establecen habitualmente durante la niñez y la adolescencia, se extienden hasta la edad adulta, están interrelacionados y se pueden prevenir (CDC, 2007). Las decisiones sobre cómo y cuándo intervenir podrían conducir a diferentes …
Desde tiempos de Vygotsky sabemos que el aprendizaje se produce cuando los niños participan activamente en actividades prácticas dentro de un contexto social de apoyo pero, ¿qué sabemos en concreto sobre el juego? ¿Contribuye de alguna manera a la formación estructural y funcional del cerebro? ¿Necesita el cerebro estar preparado de alguna manera para jugar? …
Acudir a la fuente, entendida esta como el fundamento u origen de algo, es una cuestión de responsabilidad individual profesional cuando hablamos de ciencia y sus distintos ámbitos de aplicación. Tras una búsqueda exhaustiva, me remontaré al primer cuarto del siglo XX con la obra The original nature of man del psicólogo educativo Edward L. …
¿Los textos expositivas y narrativos difieren cuando se muestran en una pantalla en comparación con los impresos en papel? ¿Impacta, en alguna medida, a la comprensión de la lectura en los estudiantes? ¿El aprendizaje de textos de Geografía, Literatura, Filosofía e Historia se puede ver comprometido si en lugar de estudiarse en un libro impreso …
En el ámbito científico hay una larga historia de teorización e investigación acerca los determinantes, mecanismos y consecuencias de la fatiga cognitiva sobre el rendimiento. Una corriente de investigación en esta área se refiere a la comprensión de los factores situacionales (entorno físico, entorno social, perspectiva temporal, definición de la tarea y estado antecedente) y …