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Las estrategias de aprendizaje M√ĀS EFECTIVAS en el aula

Despu√©s de ense√Īarte para qu√© sirven los ex√°menes, por qu√© son necesarios (cuando se utilizan bien) y de qu√© forma se pueden emplear para consolidar el aprendizaje (sobre todo a la hora de estudiar textos largos y asignaturas con mayor carga te√≥rica), todo ello recopilado en PSICOLOG√ćA DEL APRENDIZAJE HUMANO ūüĒć donde adem√°s te muestro …

Qué es el Aprendizaje AUTORREGULADO y para qué sirve

Habitualmente nos encontramos con ni√Īos y adolescentes que para estudiar s√≥lo emplean una estrategia: repetir una y otra vez el contenido. En cambio, sabemos que practicar la recuperaci√≥n frecuente del material es una manera efectiva de mejorar el aprendizaje y la retenci√≥n a largo plazo. ¬ŅQu√© ocurre entonces cuando les dejamos controlar su propio aprendizaje …

Evaluación e Intervención en AUTISMO

En los √ļltimos veinte a√Īos, numerosos investigadores se han centrado en averiguar el papel que desempe√Īan las llamadas funciones ejecutivas en el desarrollo cognitivo y social normativo (Kochanska, Murray, & Harlan, 2000; Carlson & Moses, 2001; Blair, 2002), obteniendo una especie de gu√≠a basada en la evidencia para la selecci√≥n y el dise√Īo de tareas. …

C√≥mo detectar a las NI√ĎAS Y MUJERES con Autismo grado I (Asperger)

Los principales sistemas de clasificaci√≥n diagn√≥stica no son lo suficientemente sensibles a las presentaciones cl√≠nicas de mujeres con autismo o trastorno del espectro del autismo (TEA), lo que permite que se deslicen a trav√©s de la red de diagn√≥stico. La investigaci√≥n muestra que el autismo en las mujeres tiene sintomatolog√≠a √ļnica y se manifiesta de …

error: Cuesta mucho trabajo formarse