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Qu√© es la NeuroPSICOLOG√ćA Educativa

Sabemos que la psicolog√≠a cient√≠fica dio sus primeros pasos en 1879 con el primer laboratorio experimental de Wilhem Wundt en la Universidad de Leipzig, Alemania. La idea era describir fen√≥menos psicol√≥gicos con una precisi√≥n similar a la observada en las llamadas ciencias naturales. Los primeros psic√≥logos educativos ten√≠an claro que esta disciplina proporcionar√≠a las bases …

Las estrategias de aprendizaje M√ĀS EFECTIVAS en el aula

Despu√©s de ense√Īarte para qu√© sirven los ex√°menes, por qu√© son necesarios (cuando se utilizan bien) y de qu√© forma se pueden emplear para consolidar el aprendizaje (sobre todo a la hora de estudiar textos largos y asignaturas con mayor carga te√≥rica), todo ello recopilado en PSICOLOG√ćA DEL APRENDIZAJE HUMANO ūüĒć donde adem√°s te muestro …

Instrucción diferenciada y Metodología Flipped Learning o Aprendizaje Invertido

La instrucci√≥n diferenciada se ha operacionalizado de m√ļltiples formas, siendo lo nuclear el reconocimiento de las diferencias entre estudiantes y el impulso para ayudar a todos a prosperar. Esta ¬ęfilosof√≠a de la ense√Īanza¬Ľ implica que los maestros modifiquen el curr√≠culo, el m√©todo de ense√Īanza, las actividades de aprendizaje e incluso los requisitos de los productos …

Neuromitos en Educaci√≥n o C√ďMO ENSE√ĎAR SIN BASE CIENT√ćFICA

En el trabajo ‚ÄėNeuromitos en la educaci√≥n: prevalencia y predictores de conceptos err√≥neos entre profesores‚Äô, se da muestra de lo arraigado de algunas creencias que se perpet√ļan en el tiempo dando lugar a programas o metodolog√≠as educativas que carecen de validaci√≥n cient√≠fica. Los autores investigaron la prevalencia y los predictores de neuromitos entre maestros, en …

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