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La Inteligencia Emocional y las Inteligencias M√ļltiples NO EXISTEN

El concepto de Inteligencia Emocional fue desarrollado y presentado por primera vez por el psic√≥logo John D. Mayer (Mayer et al. 1990), quien defini√≥ a la IE como la capacidad de un individuo para monitorear sus propias emociones y las de los dem√°s, discriminar entre los efectos positivos y negativos de las mismas y utilizar …

C√≥mo detectar a las NI√ĎAS Y MUJERES con Autismo grado I (Asperger)

Los principales sistemas de clasificaci√≥n diagn√≥stica no son lo suficientemente sensibles a las presentaciones cl√≠nicas de mujeres con autismo o trastorno del espectro del autismo (TEA), lo que permite que se deslicen a trav√©s de la red de diagn√≥stico. La investigaci√≥n muestra que el autismo en las mujeres tiene sintomatolog√≠a √ļnica y se manifiesta de …

Estafas y fraudes

Reflejos primitivos no integrados o C√ďMO ESTAFAR A LAS FAMILIAS

Los reflejos primitivos y las reacciones posturales comprenden una de las herramientas m√°s utilizadas entre los neur√≥logos infantiles para evaluar la integridad del sistema nervioso central de beb√©s y ni√Īos peque√Īos. Son patrones de movimiento complejos y autom√°ticos mediados por el tronco encef√°lico que comienzan en la vig√©simo quinta semana de gestaci√≥n, est√°n completamente presentes …

El procesamiento del lenguaje en el CEREBRO BILING√úE

Ante la sospecha de que nuestro sistema cognitivo se ve afectado de alguna manera al intentar manejar un tercer idioma cuando ya dominamos otros dos, cabe preguntarse varias cosas: ¬ŅHay diferencia entre aprender temprano un tercer idioma y hacerlo un poco m√°s tarde? ¬ŅC√≥mo aprendemos a ¬ęcontrolar¬Ľ nuestro lenguaje seg√ļn queramos utilizar un idioma u …

A qué se deben las DIFICULTADES en Matemáticas

El sentido num√©rico fue un t√©rmino acu√Īado por el matem√°tico Tob√≠as Dantzig en la d√©cada de 1930, siendo tres d√©cadas despu√©s que una serie de estudiosos propusieron que los seres humanos y otras especies tienen habilidades biol√≥gicamente dotadas para discriminar cantidades, argumento contrapuesto al RELATO CONSTRUCTIVISTA ūüĒć de Jean Piaget conocido por todos. Los nuevos …

¬ŅProblemas de Lenguaje en NI√ĎOS BILING√úES?

En 1913, Jules Ronjat public√≥ una descripci√≥n detallada de la adquisici√≥n simult√°nea de franc√©s y alem√°n de su hijo Louis, quien mostr√≥ un notable progreso en ambos idiomas sin confusiones aparentes, algo que el propio autor atribuy√≥ a que ambos progenitores utilizaban s√≥lo cada uno de estos idiomas con √©l (la madre le hablaba en …

Tener dificultades en Matem√°ticas NO ES UN TRASTORNO

Para hablar de D√©ficit en el Aprendizaje de la Aritm√©tica, o <menor capacidad para>, ya que nos referimos al neurodesarrollo, tenemos que saber que incluso en la escuela primaria, la competencia aritm√©tica implica una amplia gama de habilidades cognitivas (razonamiento, memoria de trabajo, comprensi√≥n del lenguaje, cognici√≥n espacial) que, si son deficitarias en alguna medida, …

Desarrollo Neurocognitivo del Procesamiento Fonológico y DIFICULTADES PARA LEER

Los estudios sobre el desarrollo de la adquisici√≥n de la lectura han revelado que la corteza temporo-parietal se activa consistentemente durante las tareas de procesamiento fonol√≥gico y las estrategias de lectura fonol√≥gica (Schlaggar & McCandliss, 2007; Eden et al., 2016), que requieren que los ni√Īos conviertan letras en sonidos, como sucede en las etapas iniciales …

C√≥mo ense√Īar matem√°ticas

Desarrollo Neurocognitivo de la Aritm√©tica y DIFICULTADES EN MATEM√ĀTICAS

La investigaci√≥n sobre las diferencias individuales en el aprendizaje de las matem√°ticas se ha centrado en gran medida en el procesamiento de magnitudes num√©ricas no simb√≥licas como factor principal (Piazza, 2010; Feigenson et al., 2013). Sin embargo, parece que este enfoque ha llevado a un fuerte sesgo por el que se ha ignorado a otras …

error: Cuesta mucho trabajo formarse