Mostrando 5 resultado(s)

Las estrategias de aprendizaje M√ĀS EFECTIVAS en el aula

Despu√©s de ense√Īarte para qu√© sirven los ex√°menes, por qu√© son necesarios (cuando se utilizan bien) y de qu√© forma se pueden emplear para consolidar el aprendizaje (sobre todo a la hora de estudiar textos largos y asignaturas con mayor carga te√≥rica), todo ello recopilado en PSICOLOG√ćA DEL APRENDIZAJE HUMANO ūüĒć donde adem√°s te muestro …

Para qu√© sirven los EX√ĀMENES

La idea que tiene la mayor√≠a sobre un examen se refiere a una prueba que se realiza al final de uno o varios temas explicados por el profesor, practicados en aula con una metodolog√≠a u otra y te√≥ricamente interiorizados por los alumnos (aunque actualmente se valoran otras muchas cuestiones adem√°s de una puntuaci√≥n √ļnica en …

Falta de MOTIVACI√ďN para estudiar

Una buena cantidad de literatura cient√≠fica indica que las creencias y actitudes motivacionales de los estudiantes juegan un papel cr√≠tico en su √©xito acad√©mico, pero apenas hay estudios sobre c√≥mo esos mismos factores pueden ayudar a determinar y por tanto predecir (y prevenir) el abandono escolar. La motivaci√≥n acad√©mica es un factor psicol√≥gico importante que …

Ense√Īanza DIFERENCIADA y su influencia en el Aprendizaje y el Rendimiento Acad√©mico

El debate sobre c√≥mo implementar la diferenciaci√≥n de tal manera que los estudiantes de todos los niveles de habilidad se beneficien de ella, debe apoyarse en datos de investigaci√≥n emp√≠rica. Por lo tanto, son importantes los estudios de revisi√≥n de los efectos de las pr√°cticas de diferenciaci√≥n seg√ļn los cuales parece que la forma en …

error: Cuesta mucho trabajo formarse